学衡水,见行动学习体会
河北衡水中学以其卓越的教育品质创造了一个教育神话，像一颗璀璨的明珠镶嵌在燕赵大地上，辉映着中华河山。
衡水中学在每一个教育与教学的环节中都非常注重锤炼学生的精神品质，学生们以他们卓越精神品质所演绎的一个个场景，让近期参观学习衡水回来的阜宁教育人感动不已。大家达成一个共识就是：衡水成功的一个重要前提就是实行全员寄宿制。
衡水中学流传着这样一句口头禅：“两眼一睁开始竞争”，学生早晨起床15分钟穿衣、收拾床铺、洗漱、整理卫生，然后到操场列队出操。这时，学校开始检查宿舍卫生情况及早操情况。在这短短的时间里就包含了七个“争”：争起床速度(但不许提前，否则按违纪论)、争宿舍卫生的质量、争到操场列队的早晚、争早操队列是否整齐、争步伐是否整齐矫健、争口号是否响亮、争精神面貌是否朝气蓬勃。这里面既有速度的竞争又有质量的竞争，学生就在这种竞争之中开始了一天的学习与生活。早操之后，又是一系列的“争”：学生们跑着进教室，争的是提前进入自习状态，自习时争的是学习效率。学生与学生之间，宿舍与宿舍之间，小组与小组之间，班与班之间，年级与年级之间，凡是学校所提倡的，事事处处时时充满竞争。今天你超我，明天我超你，学生在竞争中不断实践着、诠释着“追求卓越”的校训。
回顾阜宁教育，近年来，家长陪读和学生走读的现象越来越多，其实，这并不能起到提高小孩成绩的作用，有时还弊大于利。因为陪读、走读的弊端实在太多：
一是家长监督能力较弱，对孩子容易迁就。时间一长，小孩容易出现疲沓、拖拉现象，不但强化不了学习，反而容易冲淡他（她）在学校的学习。
二是小孩容易养成不好习惯。陪读、走读学生，学习习惯可能都不太好，譬如懒惰，每天起身都要家长催，上学、回家时间紧，来去总是慌慌张张，反而不能保证学习时间。又譬如，复习资料放的比较混乱，到处乱放，家长无法帮助收拾。
三是家长有时不能天天陪。出现管理真空，造成孩子容易失去约束，有时会趁机偷玩手机、打游戏，甚至偷偷去网吧上网，整夜不睡觉，第二天上课瞌睡。
四是容易加重孩子烦躁心理。家长陪读、学生走读，家长容易天天唠叨，造成小孩嫌烦，逆反心理较强。特别是父母嘴边常挂着：我们能做的都为你做了，你要多用点功哦，更给小孩带来沉重的压力，容易使小孩吃不香睡不好。
五是容易打乱小孩的生物钟。家长陪读学生走读，无非是想给小孩创造更方便的学习生活环境。由于没有约束，小孩可以自由自在开夜车，结果造成小孩夜间睡眠严重不足，白天上课瞌睡，学习效率低下，得不偿失。
我们学习衡水中学，为什么要推行全员寄宿制，就是因为全员寄宿制的好处实在太多：
第一，有利于屏蔽不良影响。当前，社会不良场所对心智尚未健全的高中生侵蚀特别大。学校封闭式学习环境，隔离了社会负面影响，减少让学生出入社会不良场所的机会，抵制了来自社会负面影响和不良侵害，有利于学生学习情绪的高度稳定。
第二，有利于培养良好习惯。学校对住堂生实行严格有序的作息时间管理，使学生形成按时起身、按时休息的.良好生活习惯；食堂提供配餐，学生不能挑食，不能乱吃零食；每天穿校服，不能挑穿，学生之间不会攀比，有利于克服学生身上普遍存在的依赖性、任性和挑吃挑穿的不良习惯。
第三，有利于提高学习成绩。学校作息时间安排紧凑，学生在校学习训练时间相对充裕，同时，在学习上遇到困难也可以及时向老师请教，对提高学生成绩帮助很大。
第四，有利于提高生活技能。学生住堂，减弱了学生对父母的过分依赖，有利于培养学生独立生活的自理能力。学生自己整理衣物、打扫卫生，弱化了父母溺爱，有利于锻炼学生的自管能力，与上大学后寄宿自然接轨。
第五，有利于培养独立能力。高中学生适当离开父母，到学校住堂，可以培养他们独立处理问题的能力和自我约束能力，使学生获得自信心和克服困难的毅力，提高承受挫折的能力，让其心理更加成熟，进入高校，独立能力会更强。
第六，有利于学生交往合作。众多性格各异的学生在一起生活与交往，有利于学生学会宽容，学会处世，学会合作，养成宽容忍耐和关爱感恩之情。
第七，有利于家长事业发展。现在，社会生活节奏快，工作压力大，学生住堂学习，解决了家长的后顾之忧。学生住在学校，从生活起居、饮食营养，到体育锻炼、学习辅导，都有专职人员管理。这样就省去家长早中晚接送孩子之苦，免去为孩子一日三餐的劳作之累，减轻家庭监护人的教管强度和精神负荷，有利于家长的自我发展与家庭和谐。
总之，父母在校外租房陪读这种做法，既影响家长的工作，造成精力的透支，又无法给孩子带来长远的好处。明智家长的正确选择，应当是劝小孩到学校住堂，配合学校教育孩子，自觉遵守学校各项规章制度，提高学生自我约束、自我管理的能力，让学生轻松迎接高考和人生大考。
全员寄宿制是衡水中学成功的法宝之一，学衡水，见行动——阜宁中学将从推进新高一实行“全员寄宿制”开始，我们将通过准军事化的管理和全员德育，让学生满意、家长放心。
